Tras un largo paréntesis, retomo el blog para empezar a explicar mi experiencia con Twitter en el aula ELE. Empecé a usar esta red social en mis clases el semestre pasado y, tal comprobar que funcionó mejor de lo que incialmente había anticipado, he decidido continuar y ampliar la dedicación que le dispenso.
Mi interés por Twitter surgió a raíz de dos artículos que Adelaida Martín Bosque y yo escribimos como trabajos finales para sendos cursos de competencia digital docente (B y C) del Instituto Cervantes.
En esta primera entrada, voy a explicar una actividad que planteé y salió muy bien: un juego de pistas. Consistía en adivinar un lugar/evento de Barcelona, en este caso la Fira de Santa Llúcia/ Feria de Santa Lucía. Se trata de una feria típica que se celebra todos los años antes de Navidad en la explanada de la catedral. Como íbamos a ir a visitarla, se me ocurrió presentar previamente algunos datos sobre la misma a modo de concurso.
Primera pista: tiene más de doscientos años de antigüedad. Las respuestas más repetidas de los alumnos fueron: la Sagrada Familia y la Catedral.
Segunda pista: tiene el nombre de una santa. Respuestas más habituales: la iglesia de Santa María del Mar y la Basílica de la Mercè.
Tercera pista: tiene relación con la Navidad. Y con esta, un alumno adivinó de qué se trataba.
El premio que obtuvo fue un "caganer", figura típica de los belenes catalanes y que a los estudiantes les hace mucha gracia.
En entradas sucesivas comentaré más actividades y presentaré mis reflexiones sobre el uso de Twitter en el aula ELE.
P.D. El 1 de febrero Adelaida Martín Bosque y yo vamos a presentar un taller en TIES 2012 (III Congreso Europeo de Tecnologías de la Información en la Educación y en la Sociedad:Una visión crítica) titulado: Twitter en la clase de ELE: desarrollando la PLN (Personal Learning Network) de los estudiantes.
26/1/12
9/10/11
6º Encuentro de Profesores y Editoriales ELE, Málaga 2011
Los días 6 y 7 de octubre se ha celebrado en la escuela Málaga, ¡sí! el 6º Encuentro Nacional de Profesores y Editoriales, con la gramática por destrezas como tema de los talleres.
Como cada año, me disponía a tomar notas, pero pensé en hacerlo en Word, para luego colgar aquí el documento. Entonces, se me ocurrió usar Google Docs para compartirlo con la gente a la que le pudiera interesar y que podría también añadir comentarios y modificarlo para ampliar la información. Creo que fue durante el segundo taller cuando me di cuenta de que otra compañera, Pilar Clu, también estaba tomando notas con su tableta y le propuse que se uniera, convirtiéndose así en coautora. Durante el encuentro, el doc estuvo abierto para que todo el mundo pudiera participar como editor del mismo (ahora sigue abierto, pero solo se pueden añadir comentarios, para conservar el original, resultado de las sesiones).
Simultáneamente, Laura Vázquez (también otros participantes) estaba tuiteando el encuentro, bajo el hashtag #6ENPE, y a través de esta lista, Leonor Quintana (Grecia) y Adelaida Martín (Barcelona), empezaron a contribuir con sus comentarios, añadiendo información al doc esta última, además. #6ENPE empezó a funcionar no solo como crónica del encuentro, sino que también sirvió para expresar las opiniones de los que tuiteábamos sobre los talleres y las dudas de los que no estaban presencialmente allí, pero nos seguían en Twitter. A la lista han llegado tuits desde Albania, Canadá, Grecia, Francia y España (Madrid, Barcelona, Málaga).
La experiencia ha sido muy valiosa y el Google doc continúa abierto para que, como isabeleal y edicioneselectronicas, vayáis aportando vuestros comentarios.
Aprovecho para dar las gracias a todos los que habéis hecho del Encuentro un evento fantástico. ¡Nos vemos en el 7º!
Como cada año, me disponía a tomar notas, pero pensé en hacerlo en Word, para luego colgar aquí el documento. Entonces, se me ocurrió usar Google Docs para compartirlo con la gente a la que le pudiera interesar y que podría también añadir comentarios y modificarlo para ampliar la información. Creo que fue durante el segundo taller cuando me di cuenta de que otra compañera, Pilar Clu, también estaba tomando notas con su tableta y le propuse que se uniera, convirtiéndose así en coautora. Durante el encuentro, el doc estuvo abierto para que todo el mundo pudiera participar como editor del mismo (ahora sigue abierto, pero solo se pueden añadir comentarios, para conservar el original, resultado de las sesiones).
Simultáneamente, Laura Vázquez (también otros participantes) estaba tuiteando el encuentro, bajo el hashtag #6ENPE, y a través de esta lista, Leonor Quintana (Grecia) y Adelaida Martín (Barcelona), empezaron a contribuir con sus comentarios, añadiendo información al doc esta última, además. #6ENPE empezó a funcionar no solo como crónica del encuentro, sino que también sirvió para expresar las opiniones de los que tuiteábamos sobre los talleres y las dudas de los que no estaban presencialmente allí, pero nos seguían en Twitter. A la lista han llegado tuits desde Albania, Canadá, Grecia, Francia y España (Madrid, Barcelona, Málaga).
La experiencia ha sido muy valiosa y el Google doc continúa abierto para que, como isabeleal y edicioneselectronicas, vayáis aportando vuestros comentarios.
Aprovecho para dar las gracias a todos los que habéis hecho del Encuentro un evento fantástico. ¡Nos vemos en el 7º!
6/10/11
Mi_PLE actualizado -Curso de Competencia Digital Docente III I.Cervantes
He ampliado un poco el PLE que preparé para el curso anterior y lo he hecho en otro formato: Wordle.
Esta versión de mi Entorno Personal de Aprendizaje en Wordle me va a servir de referencia (obviamente de lo que NO debo hacer), de ahora en adelante, para organizarme y gestionar bien toda la información relevante que me llega gracias a Facebook, Twitter, RSS varios, etc.; o que busco yo vía Google, Wikipedia, etc.
En resumen, aunque el resultado de crear un PLE con Wordle ha sido negativo, el trabajo no ha sido en balde.
Por cierto, no conocía Kadaza, y parece una versión sin personalizar de Symbaloo. No tiene mala pinta. Tendré que echarle un vistazo.
Crea tu red: Edmodo
Enlace sobre PLE
En Educar hay una entrada de Claudio Ariel Clarenc muy completa sobre los Entornos Personales de Aprendizaje: qué es un PLE (vídeoentrevista a J.Adell), cómo crear un PLE, consejos, enlaces a tutoriales, herramientas...
El enlace es:
http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/inclusion-digital/entornos-personales-de-aprendi.php
El enlace es:
http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/inclusion-digital/entornos-personales-de-aprendi.php
29/9/11
Conectivismo
Hoy voy a participar en mi primera quedada en Google+, como parte del curso de Competencia Digital Docente III. El ponente invitado es David Vidal y el tema, el conectivismo. He googleado el tema, para ampliar lo poco que sabía y no llegar pez al evento.
He encontrado la traducción al español de Diego E. Leal Fonseca del artículo de George Siemens y un slideshare de Dolors Reig sobre el mismo, que inserto a continuación:
Más:
- Prof. Bernabé Soto.
- Blog [e-aprendizaje].
- Blog Iniciativa social.
- Ainhoa Ezeiza.
Ampliaré la entrada con información de la quedada en Google+.
He encontrado la traducción al español de Diego E. Leal Fonseca del artículo de George Siemens y un slideshare de Dolors Reig sobre el mismo, que inserto a continuación:
Más:
- Prof. Bernabé Soto.
- Blog [e-aprendizaje].
- Blog Iniciativa social.
- Ainhoa Ezeiza.
Ampliaré la entrada con información de la quedada en Google+.
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